CASO DE ESTUDIO

“Enseñando redes de computadoras a través del caso de Estudio LOST”

 

Los estudiantes de la especialidad de Soporte y Mantenimiento a Equipo de Cómputo, se 

encuentran interesados en aprender todo lo relacionado con la materia de redes de 

computadoras, por lo que tienen la oportunidad de adquirir las competencias necesarias para 

diseñar e implementar una red.

La compañía ALTSA, SA de CV tiene como objetivo principal que todas y cada una de sus  

oficinas se encuentren conectadas a un sistema de comunicaciones en el cual puedan

compartir la mayor cantidad de recursos posibles con la finalidad de disminuir los costos 

de operación en cuanto a hardware se refiere, por otro lado, entre los elementos importantes

considera que la información deberá de estar colocada en un espacio en el cual, sólo los

empleados de la organización tengan la posibilidad de realizar consultas y el trabajo

correspondiente al puesto que desempeñan dentro de la empresa. Sin embargo, no todos

podrán tener acceso a todos los espacios de la red, pues el director general junto con el

administrador ha decidido que los datos que se pueden compartir deberán de establecerse 

con base a las relaciones de trabajo de cada departamento. Por lo que esto es una 

condicionante,  ya que hay departamentos que no requieren la información que se genera en 

el área de finanzas, por otro lado, el área de producción impactará con este departamento y el

departamento de control de inventarios. Es evidente que los directivos de la empresa desean

tener un control total sobre el flujo de datos que vive la organización, tratando de evitar fuga

de información hacia las empresas que tienen el mismo giro.

Imagínese que es el año 2040, trabaja para un consorcio de alta tecnología, la cual decide 

actuar como benefactora de ALTSA, SA de CV, por lo que deciden trabajar de forma conjunta 

para un proyecto de investigación, innovación y desarrollo en todo tipo de ámbitos.

En su fase inicial, el programa ha desplegado cuatro estaciones submarinas o

interconectores, donde se espera desarrollar proyectos punteros en un entorno

de alta tecnología.

En este momento, todos los estudiantes se vuelven expertos en el área de redes, por lo que

se les considera “cadetes” en una de las cuatro bases secretas submarinas y requieren de un

intenso período formativo en el cual puedan recibir adiestramiento en las áreas de: Diseño, 

desarrollo y testeo de infraestructuras de redes submarinas. Para determinar el tipo de

jugador que cada estudiante desempeñará, el docente explicará los tipos de roles que 

existen, como se explica líneas abajo de este párrafo, el estudiante tiene la libertad de elegir

con base a sus inquietudes de aprendizaje, habilidades y toma de decisiones.

Los jugadores tendrán tres semanas para llevar acabo la actividad, por lo que el 

administrador de la red, les asignará a un interconector concreto con base a los resultados 

obtenidos. Entre los tipos de interconectores destacan:

• Socializers: están motivados por las relaciones. Quieren interactuar con otros y crear 

conexiones sociales.

• Frees spirits: están motivados por la autonomía. Quieren crear y explorar 
• Achievers: están motivados por la superación. Están buscando aprender cosas nuevas y lograr retos nuevos.
• Philanthropists: están motivados por propósito y significado. Son altruistas, buscan 

complacer a otras personas y enriquecer la vida de otros sin buscar recompensas.

• Players: están motivados por las recompensas. Harán lo que sea necesario para 

conseguir el reconocimiento.

• Disruptors: están motivados por el cambio. Buscan revolucionar el sistema, ya sea 

directamente o a través de otros usuarios para forzar un cambio negativo o positivo.

Con base al tipo de jugador que le corresponde a los estudiantes las actividades a realizar

son:

• Configuración del Servidor principal (Recibe insignia de 20 pts)
• Configuración de las 4 estaciones submarinas (Recibe insignia de 5 pts)
• Determinar los tipos de protocolos que requieren cada uno de los equipos (Recibe insignia de 5pts)
• Conectividad de las estaciones (Recibe insignia de 5 pts)
• Tipos de seguridad a implementar para evitar el hackeo de los equipos (Recibe insignia de 15 pts)
• Realizar todo el diseño físico y lógico en el simulador Cisco Packet Tracer (Recibe insignia de 40 pts)
• Documentación de la red (Recibe insignia de 10 pts)

Para finalizar el trabajo “LOST”, será necesario entregar todas las actividades resueltas en la

documentación de la red y el docente establecerá quien es el estudiante ganador. El cual lo

designará como “EXPERTO EN REDES”.

Para el desarrollo de esta actividad utilice el pensamiento algorítmico. El cual se caracteriza 

por lo siguiente:

1. Secuencia ordenada de instrucciones que de ser seguidas cumplen con una acción determinada. 
2. No omitir ninguna instrucción por muy obvia que sea.
3. Requiere datos de entrada, realiza las instrucciones pertinentes y emite datos de salida.
4. Analiza de forma detallada la información.

Fuente: Edwin García (Plataforma Youtube)

Dé solución a la problemática, escriba la solución paso por paso, sin omitir ningún paso del

proceso de solución. Puede utilizar imágenes si así lo decide acompañadas de la redacción

pertinente.